中小培训机构如何提高教学质量？

一个学校，如何能利于不败之地，无非就是一个口诀：特色+质量。

特色，就是你针对什么样的人群，用什么养的服务方式求得生存。特色创现在，质量保未来。想长治久安， 没有质量做根基是万万不能发。即使是 1 元转化班，背后也是强大的质量做支撑的。

应该说很多学校有一定特色，但质量非常不明显，也不稳定。培训机构提高教学质量需要用到 PDCA 循环。

P：Plan，对应课程。

D：Do，对应上课。

C：Check，对应听课，以及延伸考试。

A：Action ，对应评课，及延伸的教研会和培训会。

P，备课。在我们这个行业体现 “五备”。

1、备家长，对应服务度，即让家长喜欢你的程度；

2、备学生、备学法、体现的是教学度，既让学生喜欢你的程度；

3、备教材、备教法，体现的是专业度，即让专家喜欢你的程度；

五备意在达成两个目标：提高续班率与增加转介绍。

D，上课。分学生课和家长课。

学生课有7 个环节：

1、预热：玩玩小游戏刺激情绪，以饱满的热情投入学习中。

2、复习：结合孩子们的作业情况，对课程重点进行回顾，复习之后倒入新课。

3、呈现：多种方式，切记拖泥带水。

4、操练：呈现一个操练一个，氛围机械操练、半机械操练、有意义的操练。

5、应用：包括社会、生产、生活实践、要符合孩子的认知水平。

6、巩固：将被此刻重点一次串起。

7、作业：什么时间、以什么方式完成。

C，检测环节。听课+考试

检测续办率和满班率，高续班率是高满班率的基础，高满班才会带来高利润。但两率是相对滞后的，前期要充分利用听课和考试两个环节为提高两率服务。

听课是校长必须要叫做的事情，不仅自己听，还要带教学主任一起，课堂教学不能放任自流。学生的考试也要关注，及时解析。

A：改进，及评课环节。

教研会是解决近期问题，培训会是解决远期问题。教研会在前，培训会在后，解决产品标准化和流程化。人人都是讲师，承担不同任务。

只有严格执行PDCA，学习质量才能每周持续进步，产品在市场上才有竞争力。不论校长、还是老师，要从团队和个体发不同角度研究深入和持续 提升教学质量。