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中小培训机构如何提高教学质量?

一个学校,如何能利于不败之地,无非就是一个口诀:特色+质量。

特色,就是你针对什么样的人群,用什么养的服务方式求得生存。特色创现在,质量保未来。想长治久安, 没有质量做根基是万万不能发。即使是 1 元转化班,背后也是强大的质量做支撑的。

应该说很多学校有一定特色,但质量非常不明显,也不稳定。培训机构提高教学质量需要用到 PDCA 循环。

P:Plan,对应课程。

D:Do,对应上课。

C:Check,对应听课,以及延伸考试。

A:Action ,对应评课,及延伸的教研会和培训会。

P,备课。在我们这个行业体现 “五备”。

1、备家长,对应服务度,即让家长喜欢你的程度;

2、备学生、备学法、体现的是教学度,既让学生喜欢你的程度;

3、备教材、备教法,体现的是专业度,即让专家喜欢你的程度;

五备意在达成两个目标:提高续班率与增加转介绍。

D,上课。分学生课和家长课。

学生课有7 个环节:

1、预热:玩玩小游戏刺激情绪,以饱满的热情投入学习中。

2、复习:结合孩子们的作业情况,对课程重点进行回顾,复习之后倒入新课。

3、呈现:多种方式,切记拖泥带水。

4、操练:呈现一个操练一个,氛围机械操练、半机械操练、有意义的操练。

5、应用:包括社会、生产、生活实践、要符合孩子的认知水平。

6、巩固:将被此刻重点一次串起。

7、作业:什么时间、以什么方式完成。

C,检测环节。听课+考试

检测续办率和满班率,高续班率是高满班率的基础,高满班才会带来高利润。但两率是相对滞后的,前期要充分利用听课和考试两个环节为提高两率服务。

听课是校长必须要叫做的事情,不仅自己听,还要带教学主任一起,课堂教学不能放任自流。学生的考试也要关注,及时解析。

A:改进,及评课环节。

教研会是解决近期问题,培训会是解决远期问题。教研会在前,培训会在后,解决产品标准化和流程化。人人都是讲师,承担不同任务。

只有严格执行PDCA,学习质量才能每周持续进步,产品在市场上才有竞争力。不论校长、还是老师,要从团队和个体发不同角度研究深入和持续 提升教学质量。 

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